{"id":106278,"date":"2024-01-22T14:50:02","date_gmt":"2024-01-22T13:50:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wifo.ac.at\/publication\/106278\/"},"modified":"2024-11-07T03:11:03","modified_gmt":"2024-11-07T02:11:03","slug":"kosten-nutzen-analyse-des-bildungssystems-am-beispiel-der-sekundarstufe-ii-teil-b-laenderstudien","status":"publish","type":"publication","link":"https:\/\/www.wifo.ac.at\/en\/publication\/106278\/","title":{"rendered":"Kosten-Nutzen-Analyse des Bildungssystems am Beispiel der Sekundarstufe II. Teil B: L\u00e4nderstudien"},"content":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-106278","publication","type-publication","status-publish","hentry"],"acf":{"subtitle":"","text":"Die Untersuchung geht der Frage nach der Effizienz des Schulsystems sowie nach dem wirtschaftlichen Ertrag der Bildung f\u00fcr den Einzelnen und die Gesellschaft nach. Der Schwerpunkt der Analyse liegt auf der oberen Sekundarstufe, die eine Schl\u00fcsselrolle f\u00fcr die Wettbewerbsf\u00e4higkeit einer Volkswirtschaft innehat. Die Herausforderungen an das Bildungssystem aufgrund der technologischen, wirtschaftlichen und auch demographischen Ver\u00e4nderungen sind international \u00e4hnlich, die Ausgangssituation und auch die politischen Strategien der einzelnen L\u00e4nder unterscheiden sich jedoch h\u00e4ufig. Die Analyse der Kosten der Ausbildungskarrieren und der Bildungsertr\u00e4ge zeigt, dass \u00d6sterreich in Relation zum Ertrag relativ mehr f\u00fcr die berufsorientierte Ausbildung aufwendet als die Niederlande, Australien und Gro\u00dfbritannien.","onlinedate":"2002-05-24 00:00:00","lang":"German","publication_series":"","publication_date":"20020501","publication_date_year":"","publication_date_full":false,"publication_num_pages":"340","keywords":"[]","jelcodes":"[]","related_publications":"[]","pdf":314510,"zip":null,"link":"","monthly_report":false,"monthly_report_main":false,"monthly_report_volume":"","monthly_report_pages":"","monthly_report_pages_sort":"0","issue":"","journal":"","publisher":"","invisible":false,"external":false,"embargo_date":"2002-05-24 00:00:00","types":[81966],"research_groups":[3510],"collaboration":"","persons":[4027,11549],"persons_data":"[{\"personId\":4027,\"personName\":\"Gudrun Biffl\",\"organisationNames\":[]},{\"personId\":11549,\"personName\":\"Joseph E. 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Die Analyse der Kosten der Ausbildungskarrieren und der Bildungsertr\u00e4ge zeigt, dass \u00d6sterreich in Relation zum Ertrag relativ mehr f\u00fcr die berufsorientierte Ausbildung aufwendet als die Niederlande, Australien und Gro\u00dfbritannien.<\\\/p><p>AB  - Die Untersuchung geht der Frage nach der Effizienz des Schulsystems sowie nach dem wirtschaftlichen Ertrag der Bildung f\u00fcr den Einzelnen und die Gesellschaft nach. Der Schwerpunkt der Analyse liegt auf der oberen Sekundarstufe, die eine Schl\u00fcsselrolle f\u00fcr die Wettbewerbsf\u00e4higkeit einer Volkswirtschaft innehat. Die Herausforderungen an das Bildungssystem aufgrund der technologischen, wirtschaftlichen und auch demographischen Ver\u00e4nderungen sind international \u00e4hnlich, die Ausgangssituation und auch die politischen Strategien der einzelnen L\u00e4nder unterscheiden sich jedoch h\u00e4ufig. 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